Thema der Sendung ist Ziel 4 der globalen nachhaltigen Entwicklungsziele: \u201eInklusive, gleichberechtigte und hochwertige Bildung gew\u00e4hrleisten und M\u00f6glichkeiten lebenslangen Lernens f\u00fcr alle f\u00f6rdern.\u201c<\/p>\n\n\n\n
Dabei geht es um den Zugang zu einer hochwertigen fr\u00fchkindlichen Erziehung und Vorschulbildung, kostenloser und hochwertiger Grund- und Sekundarbildung sowie einer erschwinglichen und hochwertigen terti\u00e4ren Bildung.<\/p>\n\n\n\n
Jugendliche und Erwachsene sollen \u00fcber Qualifikationen f\u00fcr eine Besch\u00e4ftigung, eine menschenw\u00fcrdige Arbeit und Unternehmertum verf\u00fcgen.<\/p>\n\n\n\n
Ein wichtiges Thema ist ein gleichberechtigter Zugang zu Bildung. Insbesondere geschlechtsspezifische Disparit\u00e4ten, also Ungleichheiten auf Grund des Geschlechts, aber auch Benachteiligungen von Menschen mit Behinderung, Angeh\u00f6riger indigener V\u00f6lker und von Kindern in prek\u00e4ren Situationen sollen beseitigt werden.<\/p>\n\n\n\n
Bis 2030 sollen alle Jugendlichen und ein erheblicher Anteil der Erwachsenen lesen, schreiben und rechnen k\u00f6nnen. In der gleicher Zeit sollen alle Lernenden die notwendigen Kenntnisse und Qualifikationen zur F\u00f6rderung nachhaltiger Entwicklung erwerben.<\/p>\n\n\n\n
Um diese Ziele zu erreichen werden Ma\u00dfnahmen vorgeschlagen. Dazu z\u00e4hlen der Bau und Ausbau von Bildungseinrichtungen, die kinder-, behinderten- und geschlechtergerecht sind und eine sichere, gewaltfreie, inklusive und effektive Lernumgebung f\u00fcr alle bieten.<\/p>\n\n\n\n
Bis 2020 soll die Zahl der Stipendien f\u00fcr Entwicklungsl\u00e4nder f\u00fcr Studien und Berufsausbildung in anderen L\u00e4ndern wesentlich erh\u00f6ht werden.<\/p>\n\n\n\n
Um bis 2030 das Angebot an qualifizierten Lehrkr\u00e4ften wesentlich zu erh\u00f6hen, wird unter anderem eine internationale Zusammenarbeit gefordert.<\/p>\n\n\n\n
Wie die globale Ausgangslage in Bezug auf dieses Ziel sowie seine Unterziele und Ma\u00dfnahmen ist, fragen wir Katja R\u00f6mer, die Pressesprecherin der Deutschen UNESCO-Kommission.<\/a> Bereits im November 1945 gegr\u00fcndet, hat die UNESCO einen langj\u00e4hriges \u00dcberblick \u00fcber die globale Lage im Bildungsbereich. Mit diesen Erfahrungen hat die UNESCO den Weltbildungsbericht 2016<\/a> und die Agenda \u201eBildung 2030\u201c<\/a> herausgegeben und damit einen Aktionsrahmen f\u00fcr inklusive und chancengerechte hochwertige Bildung sowie lebenslanges Lernen f\u00fcr alle abgesteckt.<\/p>\n\n\n\n Die Br\u00fccke von den globalen nachhaltigen Entwicklungszielen nach Th\u00fcringen schlagen wir mit Kathrin Vitzthum, der Vorsitzenden GEW Th\u00fcringen<\/a> und Uwe Ro\u00dfbach, dem Vorsitzenden des Landeskuratoriums f\u00fcr Erwachsenenbildung Th\u00fcringen<\/a>. Gemeinsam er\u00f6rtern wir, weshalb das SDG4 \u201eBildung f\u00fcr Alle!\u201c auch f\u00fcr Th\u00fcringen relevant ist.
Die UNESCO ist als Organisation der Vereinten Nationen f\u00fcr Erziehung, Wissenschaft und Kultur auch f\u00fcr den Bereich der Bildung zust\u00e4ndig.<\/p>\n\n\n\n
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